Letra Viva / Roda Viva 2011

No dia 21/05/2011 aconteceu em nossa escola mais uma vez o evento Letra Viva/Roda Viva.
Para nós, o evento já havia começado há muito tempo, mas sabemos que ele só se completa com a presença dos nossos alunos e responsáveis.
É nesse evento que toda a escola mostra seus trabalhos com o foco na literatura.
Como abertura tivemos o espetáculo musical "Viva a Fauna",de Saulo Sabino, onde as crianças puderam interagir se transformando em vários animais da nossa fauna brasileira.
Logo após, as apresentações dos trabalhos dos nossos alunos abrilhantaram ainda mais o Letra Viva/Roda Viva:

* CHÁ COM POESIA – INF. 3

* RECITAL DE POEMAS – INF.1 G.3

* CANTIGAS DE RODA – INF.1 G.1

* LANÇAMENTO DE LIVRO – 2º ANO

* TEATRO “JOÃO PEQUENO E O BURRO” – 1º ANO

* FÍSICA NA COZINHA – 6º ANO

* ILUSÕES DE ÓPTICA – 6º ANO

* VíDEO DE ANIMAÇÃO – 6º ANO

* BATE PAPO LITERÁRIO – 4º ANO

* MITOS DO FOLCLORE BRASILEIRO – INF.2

* CONTANDO HISTÓRIAS – INF.1 G.2

* O MUNDO DO FAZ DE CONTA – 3º ANO

* MUSEU DA PESSOA – 5º ANO

Os pais e os alunos contaram também com a venda de excelentes livros para enriquecer a leitura em casa e na nossa escola.

O bairro da nossa escola e os elementos que o compõe.

Estamos estudando nas aulas de Geografia o tema “Bairros”. Através deste estudo vamos conhecer o bairro da nossa escola e os elementos que o compõe, para isso fizemos um passeio pelo quarteirão da escola.  

•    O que será que existe no quarteirão da escola?
•    Será que conseguiremos dar a volta ao redor da escola?
•    Que paisagens iremos encontrar em torno da escola?
•    Como é o calçamento das ruas?
•    O movimento é igual em todas as ruas por onde iremos passar?

Para responder a estas e outras perguntas... tivemos que passear! E assim foi...

Antes da “aventura”, observamos e estudamos diferentes formas de representação dos bairros como: croquis, mapas, fotografias de partes de alguns bairros, pois é importante que compreendamos que as paisagens que temos ao nosso redor, com suas cores, ruídos, cheiros, sinais, construções, serão úteis para entender o conceito de “lugar”.
Durante o nosso passeio pelo quarteirão da escola encontramos com alguns prestadores de serviços como; uma funcionária do correio e da Copasa.
Nosso passeio foi muito importante, pois tivemos a oportunidade de identificar paisagens rurais e urbanas dentro do quarteirão da escola, além de chamar atenção dos alunos em relação a preservação do meio ambiente.
Agradecemos as pessoas que nos acompanharam como Sr Osvaldo, que conhece muitas histórias do quarteirão e pôde contribuir com novas informações, e também a Karina que aventurou conosco. Obrigado!

Foi uma experiência muito significativa.
Apreciem as imagens...

Prof: Tatiane e alunos 3º Ano - 2011

Mais uma música para o repertório de músicas do infantil1 - grupo 2 Vale a pena conferir !

Sopa
Palavra Cantada <http://letras.terra.com.br/palavra-cantada/>



O que que tem na sopa do neném?
O que que tem na sopa do neném?
Será que tem espinafre?
Será que tem tomate?
Será que tem feijão?
Será que tem agrião?
É um, é dois, é três...

O que que tem na sopa do neném?
O que que tem na sopa do neném?
Será que tem farinha?
Será que tem balinha!?
Será que tem macarrão?
Será que tem caminhão?!
É um, é dois, é três...

O que que tem na sopa do neném?
O que que tem na sopa do neném?
Será que tem rabanete?
Será que tem sorvete!?
Será que tem berinjela?
Será que tem panela!?
É um, é dois, é três...

O que que tem na sopa do neném?
O que que tem na sopa do neném?
Será que tem mandioca?
Será que tem minhoca!?!
Será que tem jacaré!?!
Será que tem chulé!?!
É um, é dois, é três...

O que que tem na sopa do neném?
O que que tem na sopa do neném?
Será que tem alho-poró?
Será que tem sabão em pó?!
Será que tem repolho?
Será que tem piolho!?
É um, é dois, é três...

O que que tem na sopa do neném?
O que que tem na sopa do neném?
Será que tem caqui?
Será que tem javali?!
Será que tem palmito?
Será que tem pirulito!?
É um, é dois, é três...

Projeto "Quem sou eu - Infantil 1 Grupo 2

Está sendo desenvolvido em nossa turma o Projeto "Quem sou eu?", com o
objetivo de favorecer na construção da "Identidade e Autonomia" dos
nossos
alunos.
As crianças estão trazendo para a nossa escola um pouco do mundo
que vivem, com a colaboração dos pais dos alunos da turma, que estão
assim
participando deste processo de descobertas e conquistas.

Professora Rose
Monitora Lene Infantil 1 Grupo 2.

Site Sapo Brothers

Descubra um pouco mais da língua espanhola com jogos e muito mais, no Planeta Animado.

Em relação ao site Sapo Brothers:

Tirinhas, jogos, HQs, vídeos... Entre no mundo dos Sapos Brothers e conheça esses personagens fantáticos e muito engraçados.



Acesse: http://www.sapobrothers.net/

CIRCUITO MOTOR

Brincar com as possibilidades corporais nesta faixa etária é muito divertido e desafiador. Movimentos como: lançar, abraçar, entrar e sair de espaços abaixo da própria estatura faz com que as crianças adquiram cada vez maior controle sobre seu próprio corpo e se apropriem cada vez mais das possibilidades de interação com o mundo que o cerca.

Se esconder no túnel feito pelos colchões da sala é pura brincadeira e diversão, alguns resistem em entrar pela primeira vez e quando experimentam a sensação, resistem em sair, o entra e sai repetidas vezes mostra a energia e satisfação em movimentar-se, ação tão imprescindível as crianças.

                                                                 Dilma 2011

Uma hora volta para você - WWWF Brasil

Animação do WWF Brasil em campanha contra o desmatamento.

Vídeo WWF - Brasil Mundo

O aquecimento global não é um fenômeno natural, mas um problema criado pelos homens. Qualquer pequena tora de madeira, cada gota de óleo e gás que os seres humanos queimam são jogados na atmosfera e contribuem para as mudanças climáticas.

Essa é a mensagem de Mundo, o primeiro vídeo da trilogia Pense de Novo. 

Sejam Bemvindos

Para garantir o pleno desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem, a disciplina e a segurança dos alunos, os espaços e a utilização do tempo escolar são criteriosamente planejados. Os prédios da Educação Infantil e do Ensino Fundamental foram projetados para atender as características do projeto pedagógico: são independentes e preservam as características da faixa etária.
A estrutura da Educação Infantil é totalmente separada do ensino fundamental, todas as salas são amplas e possuem banheiros, as janelas têm vidros blindex e se interligam por um grande pátio coberto, proporcionando uma grande integração das crianças. No prédio do fundamental e médio se destacam as bibliotecas, a quadra coberta e os laboratórios de Ciências e Artes.

• Salas amplas e com recursos tecnológicos de ponta, como datashow e lousa eletrônica.
• Ambiente totalmente integrado à natureza.
• Escaninhos individuais para os alunos deixarem materiais e objetos com total segurança, evitando o peso excessivo das mochilas.
• Laboratórios completos para práticas científicas de Química, Física e Biologia.
• Biblioteca completa e atualizada.
• Sala de estudo e literatura
• Áreas de lazer, quadras e demais espaços para a prática esportiva.